Skældud sker – men hvad sker der så?
Viden og materialer om skældud.
Del med kollegaIntroduktion
Når børn får skældud, kan det både gå ud over deres glæde ved at gå i dagtilbuddet og deres relationer til de voksne.
Men hvordan forstår børn skældud? Og hvordan kan deres oplevelse af skældud få betydning for deres trivsel i børnegruppen og deres relationer til det pædagogiske personale?
Læs hvad børnene selv fortæller om at få skældud i børnehaven, og se vores materialer om at forebygge og genopbygge trygge relationer efter skældud.
Inspiration og materialer
Rapport: Hvordan oplever børn skældud?
Vi har spurgt børnehavebørn, hvordan det føles at få skældud, og hvordan det føles, når andre børn får det.
Læs også vores råd til, hvordan I kan arbejde med at sikre børnenes trivsel, så alle børn bliver en del af fællesskabet.
Bog til dialogisk læsning: Tim har en dum dag
Tims mor kommer til at skælde ham ud, og det gør hans dag rigtig dum.
Vi har lavet en gratis bog om små børns store følelser. Bogen kan bruges til dialogisk læsning i en børnegruppe. Find den og en række gratis lege- og tegneaktiviteter her.
Gratis forløb til p-møder: En hverdag med mindre skældud
Sæt gang i faglig dialog med dette gratis forløb om skældud.
Forløbet kan fx bruges til personalemøder og lægger bl.a. op til samtale om, hvordan I hver især ser på skældud, og hvad I sammen kan gøre for at forebygge skældud – fx i pressede situationer.
Hvad er skældud?
I børnenes øjne er det skældud, når en voksen taler hårdt eller virker sur, vred eller skrap. Flere børn fortæller, at de også oplever det som skældud, når en voksen råber, irettesætter eller tager fat i et barn, og når en voksen giver ”timeouts” og tager ét eller flere børn væk fra børnegruppen. Det viser Børns Vilkårs undersøgelse, ”Børns oplevelser af skældud i børnehaven” fra 2020.
I Børns Vilkår mener vi, der er tale om skældud, når voksne møder børn på en uvenlig måde, uden at tage hensyn til barnets følelser – og uden at hjælpe barnet videre fra den svære situation.
Skældud er, når voksne fx
- bebrejder, latterliggør eller taler nedsættende til børn.
- råber vredt ad eller taler hårdt til børn.
- afviser, ignorerer eller udelukker børn fra fællesskabet.
- irettesætter et barn uden at forsøge at forstå, hvad der ligger bag barnets handling.
Det er ikke skældud, når voksne fx
- stiller krav og sætter grænser – men gør det ved hjælp af positive anvisninger og alternative handlemuligheder.
- siger ”nej” eller ”stop” – men gør det i et roligt tonefald.
- råber til et barn – for at passe på barnet i en farlig situation.
Hvordan oplever børn skældud?
Mere end hvert fjerde, 28 pct., har mange gange set, at et andet barn i børnehaven fik skældud. Mere end hvert sjette barn, 17 pct., har mange gange oplevet, at en voksen i børnehaven har råbt vredt ad dem i forbindelse med skældud.
Herunder kan du læse flere udvalgte resultater fra undersøgelsen.
Sådan oplever børn leg og venskaber
De voksnes adfærd har betydning for børnenes samvær og relationer til hinanden. Børn, der føler, at de voksne i børnehaven kan lide dem, oplever i højere grad end deres jævnaldrende, at andre børn spørger dem, om de vil lege. Omvendt oplever børn, der får meget skældud, i højere grad end andre, at de ikke må være med i en leg.
Venskaber og trivsel går hånd i hånd
Glæden ved at gå i børnehave hænger sammen med, at man har venner – og det gælder for de fleste børn i undersøgelsen. 96 pct. af børnene i undersøgelsen har mindst én ven i børnehaven, mens 4 pct. ingen venner har. Blandt de børn, der har mindst én ven i børnehaven, er ni ud af ti glade for at gå der. Blandt de børn, der ikke har nogen venner i børnehaven, er kun halvdelen glade for at gå i børnehave.
Vellidt af de voksne – vellidt af børn
Børn, der føler, at de voksne kan lide dem, har i højere grad end andre børn venner og får tilbud om at lege sammen.
97 pct. af de børn, der føler, at mindst én voksen i børnehaven kan lide dem, har en eller flere venner i børnegruppen. 3 pct. har ingen venner. Af børn, der ikke føler, at nogen af de voksne kan lide dem, er der 78 pct., der har én eller flere venner, mens 22 pct. ingen venner har
Børn, der føler, at mindst én af de voksne i børnehaven kan lide dem, oplever i højere grad end andre børn, at de bliver spurgt, om de vil lege. Blandt børn, der føler, at nogen af de voksne kan lide dem, er det 83 pct., der oplever, at de andre børn spørger dem, om de vil lege. Det gælder for 61 pct. af børn, der ikke føler, at en eller flere af de voksne i børnehaven kan lide dem.
Leg og skældud
Der er en sammenhæng mellem, om børn har været udsat for skældud fra en voksen i børnehaven og børnenes oplevelser af at måtte være med i lege. Børn, der mange gange har fået skældud af en voksen, har i højere grad end andre oplevet ikke at måtte være med i en leg i børnehaven. 48 pct. af børn, der har fået skældud mange gange, har oplevet, at de ikke måtte være med i en leg. Det gælder for 27 pct. af børn, der slet ikke har fået skældud eller har fået det én gang.
Flere børn, der slet ikke eller én gang har oplevet at fået skældud, har ikke oplevet at stå uden for en leg sammenlignet med børn, der har fået skældud mange gange.
Sådan oplever børn skældud
Skældud hænger sammen med børnenes trivsel og glæde ved at gå i børnehave. Derudover kan skældud skabe frygt for de voksne og give oplevelsen af at være mindre vellidt.
Skældud hænger sammen med glæden ved at gå i børnehave
Børn, der har mange oplevelser med skældud, er ikke i samme grad som andre børn glade for at gå i børnehave – og det gælder både børn, der selv får skældud eller overværer, at andre får skældud.
De fleste børn i undersøgelsen svarer ’ja’ til spørgsmålet, om de er glade for at gå i deres børnehave (82 pct.). Ser man på den gruppe børn, der svarer, at de har prøvet at få skældud mange gange, er 75 pct. glade for at gå der. Til sammenligning er 87 pct. af de børn, der slet ikke eller blot én gang er blevet skældt ud, glade for at gå i børnehaven.
Børnenes oplevelser af at være i børnehaven ser også ud til hænge sammen med, om de har set en voksen skælde ud på et andet barn i børnehaven. Blandt børn, der mange gange har set, at et andet barn i børnehaven har fået skældud, er 82 pct. glade for at gå i børnehaven. Til sammenligning er 86 pct. af børn, der ikke har set en voksen skælde ud på et andet barn, eller har set det ske én gang, glade for at gå i børnehave.
Skældud kan skabe frygt for voksne i børnehaven
I spørgeskemaundersøgelsen er børnene blevet spurgt, om de er bange for nogen af de voksne i børnehaven. Her svarer 60 pct., at de ikke er bange for nogen, 13 pct. er bange for en af de voksne, 11 pct. er bange for flere voksne i børnehaven. 16 pct. svarer ’ved ikke’.
Men undersøgelsen viser også, at de børn, der har oplevelser med skældud i børnehaven, svarer anderledes. Her angiver 34 pct. af de børn, der har fået skældud mange gange, at de er bange for en eller flere voksne i børnehaven.
Børn, der har mange oplevelser med skældud, kan føle sig mindre vellidt
Der er sammenhæng mellem, om børn har oplevet at få skældud mange gange i børnehaven, og om de føler, at der er nogen blandt de voksne i børnehaven, der kan lide dem. 11 pct. af børn, der mange gange har oplevet at få skældud, føler, at ingen af de voksne i børnehaven kan lide dem. Blandt børn, der ikke har fået skældud, eller som har prøvet at blive skældt ud en enkelt gang, er der 7 pct., der ikke føler, at nogen af de voksne i børnehaven kan lide dem.
Sådan oplever børn konflikter i børnehaven
Over halvdelen af børnene i undersøgelsen har oplevet at blive uvenner med kammeraterne i børnehaven. Men frygt for skældud kan være en barriere for at hente voksenhjælp til at håndtere konflikter – det gælder især for de børn, der har oplevet skældud mange gange.
Der er sammenhæng mellem uvenskab og skældud
Der er sammenhæng mellem børnenes oplevelser med at være uvenner med børn i børnehaven og med at få skældud.
Blandt børn, der har fået skældud mange gange, har 69 pct. været uvenner med andre børn. Blandt børn, der ikke har fået skældud eller har prøvet det en enkelt gang, har 54 pct. været uvenner med andre.
33 pct. af de børn, der ikke har eller én gang har fået skældud, har ikke været uvenner med nogen. Det gælder for 21 pct. af børn, der har fået skældud i børnehaven mange gange.
Sammenhæng mellem skældud og initiativ til at hente voksnes hjælp ved konflikter i børnehaven
Der er sammenhæng mellem børns oplevelser med at få skældud, og om de hentede en voksen for at få hjælp, sidste gang de var uvenner med nogen af børnene i børnehaven.
70 pct. af børn, der slet ikke eller én gang har fået skældud, hentede en voksen, sidste gang de var uvenner med nogen. Blandt børn, der mange gange har fået skældud, hentede 63 pct. af børnene en voksen, da de sidst var uvenner med nogen.
